ler descrever e interpretar os artefatos

Ler, (d)escrever e interpretar os artefatos

Ana Cláudia Fernandes Ferreira - Unicamp

 

Este texto reflete sobre o trabalho de ler, (d)escrever e interpretar a relação entre a língua e o imenso e indefinido conjunto de artefatos a ela articulados, pensados a partir de uma perspectiva discursiva da história das ideias linguísticas. A autora mostra como, entre os artefatos e o impossível da língua, vamos inscrevendo a língua em nossos artefatos, ao mesmo tempo em que a língua flui por entre eles.

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O cotidiano na História das ideias linguísticas

Ana Cláudia Fernandes Ferreira - Unicamp

 

Este trabalho busca contribuir para uma teorização discursiva sobre a questão do cotidiano na história das ideias linguísticas. Para isso, empreendo diálogos e debates teóricos com estudos de Michel de Certeau, Michel Pêcheux, Sylvain Auroux e Eni Orlandi.

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Saberes linguísticos cotidianos

Ana Cláudia Fernandes Ferreira - Unicamp

 

Tomando a paródia como um espaço privilegiado para uma análise dos saberes linguísticos cotidianos, busco mostrar como esses saberes funcionam fora, mas ao lado e mesmo no interior da gramática, da linguística, da literatura e das artes, a partir de políticas linguísticas ordinárias que se insinuam sob diferentes éticas e estéticas, a depender dos processos de identificação com a língua pelo sujeito, constituídos pela relação entre ideologia e inconsciente.

Em breve...

  • As mil e uma políticas linguísticas ordinárias (artigo em periódico)

  • Des-instrumentos linguísticos (artigo em periódico)

  • O saber não é conteúdo (capítulo de livro)

  • Construção, destruição e reconstrução de arquivos (capítulo de livro)

  • Sentidos de campo da vida cotidiana na BNCC: a política de uma língua (em coautoria com Juciele Pereira Dias)